一個人能力大小的直接反應

讀書應該是有年齡的劃分的。金聖歎曾經說過少不看三國，老不讀水滸。這就說明，同樣的一本書，或者同樣的一本可能還是異常經典的書，我們某些時候讀的效果卻不是最好的。餘秋雨認為年輕人讀書不宜展開太多，而是讀一些最有價值的，重要的東西。他的這種理念我是贊同的，年輕人的時間雖然多，但是異常難過的寶貴，如果整天埋沒在舊紙堆中也是非常不妥的。老氣橫秋的樣子不適合當代的年輕人，倒是應該多出去走走，閱讀一下大好河山才是年輕人的真正途徑。知其大意，這是年輕人的讀書方略。中年人的擔子是越來越重的，承上啟下責任是最大的，這時候要去讀什麼書，這應該是給心靈出了一個難題。這時候的心沒有了往日的熱情德善健髮，又將進入灰燼的冷卻時刻，要用什麼讀懂人間，是一個非常有深刻思想的問題。我覺得中年人當以中華的傳世經典當做所要讀的東西。譬如三國，譬如水滸，這個時間段內讀出來都會有年輕時不一樣的收穫。毛澤東步走閩贛川陝甘的時候正值中年，他在行軍路上看什麼呢？看的就是這些東西。所以說古代的名著他是一個宏大的資源，像太陽一樣，可以照耀一個人的一生。至於人的老年時代，我就不敢妄下結論了，因為老人的智慧頗為高深，在閱盡一世沉浮之後，心態自然是明朗如水的，所以他們的興趣就已經全然不是爾虞我詐，打打殺殺了，這些東西都不是永恆的，在他們看來，多少是有點浮雲的意思中醫頭髮護理 。 　　第二個，讀書的客體內容充滿了不固定性。書要怎麼讀，讀怎麼樣的書有時候是一個人能力大小的直接反應。當下電子書是非常流行的，這些內容當中有精華，但不全都是，起碼相對於紙質版的經典作品來說，他們是差得非常遠的。所以說，同一種客體，主體對於他們的認識其實是不一樣的。比如《金瓶梅》這個作品，內容裏面民間口語和淫穢粗俗的語言較多，曾經是禁書。很多書在古代被禁的原因要麼是違反了統治者的意願，要麼就是統治者感到有傷風化，其實影響統治的基本都被禁止掉了。王朝一更迭，這些書又出來了，生命力很強大，可見還是有很多受眾去接受這個東西的。受眾的目的有時候很簡單。看一本毛澤東就想要做無產階級領袖的人大有人在，讀書有時候是這些人的工具。他們可能會成為社會的一個硬性人物脫髮，但是不可能成為毛澤東。大眾是無目的的，他們的頭腦思維隨著大流而走，缺乏自主性，還有不少投機性的讀書。不管怎麼說，還倒真是讀了一些書，總比沒有讀的要好一點。

那朵美麗濕到了我的指尖

　昨日的小草 　　依然霜洗一身的綠意 　　怎麼會在轉瞬間mask house 好唔好 　　盡收片片不為人知的荒脊 　　 　　推開窗門

　　也有一種清盈的思緒 　　不知是誰 　　請求我用心 　　去看一看毛草屋前 　　那條淼淼流去的小溪 　　這久久未能體味的 　　不知是誰給予的情緒 　　 　　小溪岸邊的榆樹下 　　藏著昨夜 　　睡在小草葉片上的露珠 　　在陽光出現前mask house 好唔好 　　它還是那麼晶瑩的美麗 　　可我知道 　　燦爛的輝映灑滿大地時 　　這顆晶瑩又會在那裏了呢 　　 　　我輕輕地伸手 　　觸碰它搖曳的身姿 　　那朵美麗濕到了我的指尖 　　不肯離去 　　多麼美的一朵晶透啊 　　我怎會忍心 　　讓它在我的手裏破碎呢 　　 　　於是 　　我小心翼翼地 mask house 面膜 好用 　　用雙手把它輕輕地捧起 　　在陽光到來之前 　　把它放入